小学语文写实性插图与叙事类文本融合教学探析

——以《西门豹治邺》为例

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“课本插图反映事物真实特点，不会随意做出有悖于事物发展特点的臆造和虚构。”学术界肯定课本中插图的教学意义，普遍认为带有插图的教科书的教学效果要优于纯文字型教科书，插图有利于提升学生的观察力、理解力、记忆力、想象力、审美力等。国外有研究认为，当文字和画面共同呈现时，学生有机会搭建言语和图像的心理模型，并在二者之间建立联系。（剩余3951字）

试读结束

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