目标统领：基于课程标准的小学数学表现性目标

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教学目标是教学的出发点和落脚点，既具有导向功能，又兼有调控作用，学习任务设计和学习评价都应紧紧围绕目标进行。在《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）背景下，教师要把握课程内容指向的核心素养，将核心素养目标转化为具体的表现性目标，充分发挥其对教学的导向和调控作用，促进学生核心素养真正落地。（剩余2981字）

试读结束

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