中国传统节日文化融入初中美术教学的价值意蕴与实施路径

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[摘 要]文章基于核心素养探讨中国传统节日文化在初中美术教学中的融入价值与策略。通过分析传统节日文化在美术教学中的丰富资源价值，及其对艺术表现、审美感知、创意实践、文化理解和图像识读等核心素养的促进作用，本文提出了创设综合学习与深度体验场景、强调情境融合与生活链接、倡导真实性学习等教学策略，在增强学生对中华优秀传统文化的理解与认同的同时，全面提升其美术核心素养，促进学生全面发展。（剩余5415字）

试读结束

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