初中英语教师课程思政胜任力调查研究

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[摘 要]初中英语教师课程思政素养体系复杂，教师课程思政素养水平除了具有群体性普遍特征，还具有很强的个性化特征。因此，本研究首先建构《初中英语教师课程思政胜任力模型》，并依据该模型，采取量化与质化研究相结合的方法，对中学英语教育理论专家（英语教师培养者）、实践专家（专家型教师、中学教研员）和中学英语教师分别进行调查。（剩余11345字）

试读结束

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