问题式教学驱动下的高中地理深度学习策略

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[摘 要]问题式教学是以“问题”为主线，整合相关学习内容，以“问题发现”和“问题解决”为核心的教学方法，在高中地理深度学习中具有重要价值。当前的高中地理教学存在教学方法单一、学习浅层化等问题。教师可以从设计递进式问题链、创设真实地理情境、设置任务驱动型学习活动以及实施多维度教学评价等方面入手，引导学生在具体情境中应用地理知识，促进知识的建构和技能的发展，实现深度学习目标，提升学生的综合素质和能力。（剩余4445字）

试读结束

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