音乐实践：从“线性传输”走向“自主建构”

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[摘 要]音乐学科的艺术性实践主要包括欣赏实践、歌唱实践、表演实践等。作为教师，要通过引导学生情境式实践，提升学生的音乐审美鉴赏力；通过引导学生的沉浸式歌唱实践，促进学生对音乐作品的多元表达；通过对音乐作品的融合式演绎，让学生立体性地展现音乐作品的内涵。教师采用情境式实践、沉浸式歌唱以及融合式演绎，要超越单纯的学科逻辑，融入学生的生活逻辑，尊重学生的成长逻辑，让学生的音乐学习从“线性接受”走向“多维建构”，促进学生的音乐素养、人工素养等综合提升。（剩余5192字）

试读结束

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