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[摘 要]CLASS理论以其显著的优势评价新时期幼儿园区域活动师幼互动情况，其践行有利于在落实国家政策时践行素质教育，在和谐师生关系中促进身心健康。当前幼儿园区域活动中师幼互动的浅层化，削弱区域活动主题；情感支持不足制约幼儿园开展区域活动的连续性。教师应以CLASS理论为抓手，采用精准化的语言引导，善用教学机智，组织多种形式的师幼互动等，持续深化区域活动主题。（剩余5115字）
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CLASS理论视域下幼儿园区域活动中师幼互动水平的提升
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