高中历史问题式教学与学生思维能力培养
[摘 要]在高中历史教学中，教师要深入研究问题式教学，在历史课堂上灵活运用，提升学生的历史思维能力。问题式教学符合课程改革的需要和学生发展的需要，但是目前在教学中依旧存在许多问题，如封闭式问题过多、未考虑学生生成性、问题层次不够丰富等。教师要将高中生作为研究对象，采用观察法分析他们的思维发展状况，并设计合理的教学策略，在创设问题情境时要联系现实展开，在组织问题探究时要有效引导，在深化学生问题意识时要指导学生展开反思，在构筑学习环境时要沟通课堂内外，在评价的过程中要注意多元性，这些方法都能提高学生历史思维能力，提高教学效率。（剩余5218字）