社会故事法干预中度孤独症儿童社会回应行为的个案研究
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[摘 要]文章以一名9岁中度孤独症儿童为例，运用测量法、观察法对其社会回应现状进行分析，根据学生需求制定干预方案。基于学情分析和需求评估确定干预目标后自编社会故事，并分步实施社会故事法对其社会回应技能进行干预。研究结果表明，经过1个多月的密集干预，该儿童社会回应技能水平有明显提升。
[关键词]孤独症儿童；社会故事法；社会回应；个案研究
研究者经过几十年来一系列的实验研究和推广应用，已经初步证明了社会故事法是一种有效干预社交技能的方法，应用情境也相当广泛。（剩余4363字）