指向核心素养的小学语文阅读教学模式革新

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[摘 要]“阅读与鉴赏”是语文素养型课程目标体系的重要组成部分。为了有效提升学生的文本阅读与鉴赏能力，不仅要围绕核心素养确立明确的过程目标，还要依托核心素养内涵摸索语文阅读教学模式。本文基于小学语文阅读教学中的现存困境，围绕“文化自信”“语言运用”“思维能力”“审美创造”四项核心素养，分别从“文化链接”“文本对话”“克服落差”“知识迁移”等层面出发，探索指向核心素养的小学语文阅读教学模式的革新路径。（剩余5102字）

试读结束

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