PBL、TBL和CBL三种教学模式在医学检验专业课教学中应用的比较

打开文本图片集

[摘 要] 目前，传统的课堂教学无法满足医学检验教育需求，进行教学模式改革创新迫在眉睫。本研究综合分析比较TBL、PBL、CBL三种教学模式，结合目前国内医学检验教育实际情况，设计提出“PBL+TBL+CBL”三轨教学模式：形成以PBL引导、TBL主线、CBL总结的立体教学形式进行医学检验的教学，并将研究对象分为试验组和对照组，进行为期一月的教学实践，在教学结束后，采用问卷调查形式对教学效果进行评价。（剩余4302字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。