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[中图分类号]G622 [文献标志码]A [文章编号]1008-2549（2025）0006-0039-03
新时代背景下，劳动教育作为立德树人的重要载体，其价值定位与实践路径亟待突破传统范式。尽管《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》等政策明确了劳动教育的战略地位，但基层学校仍面临课程边缘化、实践浅表化、评价空心化的现实困境。（剩余5227字）
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“五育”融合视域下小学劳动教育的校本化实施路径
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