“课程思政”视域下《学前教育学》学科建设探析

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摘   要：高职院校“课程思政”育人模式的转变，带动了各门专业课中育人元素的挖掘与梳理。《学前教育学》含有丰富的育人元素，如教育思想、教育情怀、科学儿童观、教师观、环创意识、师德师风、师幼关系等。充分挖掘《学前教育学》课程中的育人元素，使其在“课程思政”视域下得到有效性地传递和运用，利用好课堂教学这一主渠道，以提升学生智育和德育共同发展为主要目标，将思政教育有机融入课堂教学中，以充分发挥“课程思政”的育人作用。（剩余3394字）

试读结束

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