大中小学协同推进“三全育人”路径探赜
——基于思政教育一体化视域
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摘 要：思政教育一体化理念为破解当前大中小学“三全育人”的现实困境，推动各学段育人工作有机衔接、紧密联系提供了新的研究视域。以2012～2022年间中国知网数据库中育人相关文献为样本，对各学段“三全育人”研究热点趋势及典型做法进行归纳梳理。教育部门及大中小学应从坚持系统性育人同向思维，遵循“循序渐进、螺旋上升”育人规律，促进跨学段育人有效衔接，拓宽育人资源协同互通渠道等层面，积极探索大中小学协同推进“三全育人”的新路径。（剩余5351字）