高中生思维模式、坚毅与学习投入的关系

——基于网络结构分析

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘   要：基于网络测量方法构建思维模式、坚毅与学习投入的网络结构，同时探究该网络结构存在的年级、性别差异。结果表明，不论年级与性别，思维模式、坚毅与学习投入在网络结构中均呈现出紧密的联系。为此，在教育实践中要注重培养学生的成长型思维，尤其要重视对高一年级学生成长型思维的干预;同时锻炼学生的坚毅品格，特别是对努力持久性的培养;对于学习投入要关注学生精力这一维度，使其保持学习的热情。（剩余5937字）

试读结束

目录
monitor