语文+历史+X：古诗文跨学科项目化学习新探

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【中图分类号】G633.3 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2025）14-0061-04

原古诗文创作的原生语境，实现对语文文本的深层解读，二者相互印证构成“以史释诗”与“以诗证史”的双向诠释体系。

《义务教育语文课程标准（2022 年版）》将“跨学科学习”界定为拓展型学习任务群，强调通过整合其他学科知识，在综合性问题解决过程中提升学生的语言文字运用能力。（剩余3341字）

试读结束

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