“跨出”语文学科“，跨回”素养融合

——文化本位视域下初中语文跨学科主题学习实践探究

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【中图分类号】G633.3 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2025）14-0056-05

在指向核心素养培育的课改背景下，初中语文教学不仅要求学生积累语言经验，发展思维能力，同时，还要“积淀丰厚的文化底蕴，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化”［1］1。这就意味着语言文字的教学应以文化为本位。（剩余5550字）

试读结束

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