专家型校长：一种内涵式的领导取向

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【摘 要】在不断追求教育高质量发展的时代，校长越来越成为推动教育跃迁的关键要素。专家型校长培育是一个重要的教育命题和战略主题，南京市雨花台区在这方面的探索和实践回应了教育内涵发展的现实要求，为我们提供了启示和借鉴。

【关键词】专家型校长；内涵发展；实践路径

【中图分类号】G572.1  【文献标志码】C  【文章编号】1005-6009（2023）36-0087-02

【作者简介】张晓东，江苏省教育科学研究院（南京，210013）研究员，博士。（剩余1999字）

试读结束

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