“协同融合”：课程组织架构与学习方式变革的校本实践

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

【摘 要】课程始终是学校教育活动中最为核心的存在，是实现育人目标的重要载体。在“五育融合”理念的引领下，转变育人方式、优化课程组织架构、打造综合融通的课程体系是回应新时代教育根本问题的重要路径。江苏省无锡市协和双语学校基于“协同融合”的视角，从育人的价值取向、课程组织架构以及实施方法等三个层面做好国家课程方案的转化实施，形成校本实践。（剩余5488字）

试读结束

目录
monitor