专家型校长领导力提升的价值意蕴与路径探索

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【摘 要】在教育高质量发展的背景下，提升校长领导力、培育中小学专家型校长有着非常重要的现实意义。为此，南京市雨花台区进行了理论研究与实践探索：“专家型校长的八条约定”体现了区域对专家型校长价值意蕴的理解与表达；厘清三项培育机制、构建三种培育方式、推进三项培育行动是区域进行专家型校长领导力提升的路径探索；丰富校长领导力的内涵、提升校长的关键领导力、拓展校长的视界，是区域提出的未来展望。（剩余4684字）

试读结束

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