以社群优势增强家校合作效能
【摘 要】江苏省宝应县泰山小学根据社群的功能，适当进行角色分工，构建了强有力的家校合作共同体。学校利用社群优势，营建社群情境，形成家校合作“场链接”；推动良性互动，增强家校合作“自驱力”；利用数据分析，实现家校合作高成效。
【关键词】社群优势；家校合作；家校共同体
【中图分类号】G626 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）36-0073-03
【作者简介】陈林，江苏省宝应县泰山小学（江苏扬州，225800）党支部书记、校长，正高级教师，江苏省特级教师，江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象，江苏省教育家型校长培养对象，“苏教名家”培养工程培养对象。（剩余3260字）