数学教学中要注意培养学生的推理意识

【关键词】小学数学；推理意识；生活化情境；归纳推理；结构化教学；任务驱动

【中图分类号】G623.5  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2023）35-0087-02

《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）提出要在小学阶段培养学生的推理意识，还对推理意识给出了四个方面的表述：在定义方面，提出其主要是指对逻辑推理过程及其意义的初步感悟；在表现方面，指出知道可以从一些事实和命题出发，依据规则推出其他命题或结论，能够通过简单的归纳或类比，猜想或发现一些初步的结论；在作用方面，提出通过法则运用，体验数学从一般到特殊的论证过程，对自己及他人的问题解决过程给出合理解释；在地位方面，指出推理意识的培养有助于养成讲道理、有条理的思维习惯，增强交流能力，是形成推理能力的经验基础。（剩余1808字）