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数学教学中要注意培养学生的推理意识

【关键词】小学数学;推理意识;生活化情境;归纳推理;结构化教学;任务驱动

【中图分类号】G623.5  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009(2023)35-0087-02

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)提出要在小学阶段培养学生的推理意识,还对推理意识给出了四个方面的表述:在定义方面,提出其主要是指对逻辑推理过程及其意义的初步感悟;在表现方面,指出知道可以从一些事实和命题出发,依据规则推出其他命题或结论,能够通过简单的归纳或类比,猜想或发现一些初步的结论;在作用方面,提出通过法则运用,体验数学从一般到特殊的论证过程,对自己及他人的问题解决过程给出合理解释;在地位方面,指出推理意识的培养有助于养成讲道理、有条理的思维习惯,增强交流能力,是形成推理能力的经验基础。(剩余1808字)

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