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儿童问学课堂:缘何促进学生高层次思维之发展

【摘 要】高层次思维是创新型人才的核心品质,是落实核心素养培养的关键所在。基于2020年江苏省学业质量测试分析报告中的数据,通过定性与定量实证研究的方法对学生进行个案研究,旨在探寻儿童问学课堂促进学生高层次思维发展的内在机制,为深化课程改革,培养创新型人才探索有效路径。

【关键词】儿童问学课堂;高层次思维发展;内在机制

【中图分类号】G622.0  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009(2023)35-0012-04

【作者简介】赵爱珍,南京市中华中学附属小学(南京,210019)副校长,高级教师,南京市语文学科带头人。(剩余4526字)

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