构建园本“活性”教育科研生态
【摘 要】教师专业化成为幼儿教师职业发展的必然趋势，对教师教育科研能力提出了更高要求。南京市江宁区九龙湖幼儿园构建充满生机、活力和思辨的“活性”教育科研生态，促进教师的理念转变、研究方法的改进、实践积淀的丰厚，实现教师专业化发展和动态成长的目标。
【关键词】教育科研；生态；教师成长
【中图分类号】G526.3 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2022）74-0059-03
【作者简介】刘莉，南京市江宁区九龙湖幼儿园（南京，211100）园长，高级教师。（剩余3201字）
