运用陶行知教育思想开发与实施乡村小学劳动课程
【摘 要】劳动教育思想是陶行知生活教育理论的重要组成部分。学校可借鉴陶行知教育思想，扩大劳动课程的实施载体，突出劳动课程的实践特点，明确劳动课程的培养目标，从而创新乡村小学劳动课程的实施路径，优化乡村小学劳动教育课程的实施效果。
【关键词】陶行知教育思想；乡村小学；劳动教育；课程开发
【中图分类号】G40-015 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2022）74-0018-04
【作者简介】1.刘鑫，江苏省淮安市宋集中心小学（江苏淮安，223236）副校长，高级教师；2.王国云，江苏省淮安市淮安区教师发展中心（江苏淮安，223200）教育科研处副主任，正高级教师。（剩余3729字）