推进“益清”融学课程改革的实践策略
【摘 要】江苏省清江中学实施“益清”融学课程，通过“融通四面，学贯四层”的实践探索，以项目化设计推进学科课程建设，以任务单教学推进课堂教学改革，以多样化评价推进评价体系改革，以综合性教研推进教师素养提升，力求达到四个方面的融通共生，实现“以文化人、立己为人”的目标。
【关键词】融学课程;项目化;任务单教学;综合性教研;多样化评价
【中图分类号】G423.07 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2022）34-0068-02
【作者简介】王进，江苏省清江中学（江苏淮安，223001）课程教学处副主任，高级教师。（剩余1731字）
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