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基于经验生长的作业设计研究与实施

【摘 要】落实“双减”政策,推进作业改革、优化作业设计势在必行。南京农业大学实验小学基于“儿童经验生长”的理念,从“核心概念”“关键经验”“问题解决”“具身学习”四个维度设计了作业模型,整体建构了学校作业体系,系统设计基础性、选择性、长程性作业,从而促进儿童经验持续生长。

【关键词】儿童经验;经验生长;作业设计

【中图分类号】G622.0  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009(2022)34-0043-04

【作者簡介】霍文轩,南京农业大学实验小学(南京,210014)校长,高级教师。(剩余4325字)

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