基于经验生长的作业设计研究与实施
【摘 要】落实“双减”政策，推进作业改革、优化作业设计势在必行。南京农业大学实验小学基于“儿童经验生长”的理念，从“核心概念”“关键经验”“问题解决”“具身学习”四个维度设计了作业模型，整体建构了学校作业体系，系统设计基础性、选择性、长程性作业，从而促进儿童经验持续生长。
【关键词】儿童经验;经验生长;作业设计
【中图分类号】G622.0 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2022）34-0043-04
【作者簡介】霍文轩，南京农业大学实验小学（南京，210014）校长，高级教师。（剩余4325字）
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