“大教研”：指向立德树人的 区域教科研整体改革实践进路

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【摘 要】针对现实中教研与科研分离、事理与学理不能兼顾等问题，江苏省苏州市教育科学研究院从“是什么”“为什么”“怎么做”“怎么样”四个维度构建“大教研”模型，并从中析取出融合性、实践性、情境性、交互性和全纳性等特征。在此基础上，形成了规划设计、生态营造、网络保障、制度跟进等运行机制以及组织优化、项目推进、基地培植和大教研圈构建等实施策略，为教与学的行为变革、教与研的贯通衔接、教与育的和谐共进提供了实践进路。（剩余6067字）

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