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【中图分类号】G633.7 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2025）31-0090-02
教材是国家意志的载体，起到传授知识、传播思想文化的作用，具有权威性、科学性和基础性，用好教材是教师的责任和义务。当前高中物理教学中存在部分教师过度依赖教辅资料的现象，这就需要教师重新审视教材价值，将教材作为教学设计的“锚点”，通过创造性使用发挥其最大效益。（剩余1964字）
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高中物理教材例题的多维度开发应用
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