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【中图分类号】G633.6 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2025）31-0045-05
传统课程设计中教师并非根据教学目标来组织教学内容和教学活动1，而是根据已有的教材、教学习惯或是学校的既定安排来规划教学内容和教学活动，这种做法使得教学内容与教学目标之间缺乏明确的对应关系，教学活动也未能直接服务于教学自标的达成，导致教学目标的达成度不高。（剩余4433字）
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促进思维高通路迁移的初中数学逆向设计教学
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