五年制高职专业群建设的创新路径探索
——以大数据与会计专业群为例
![](http://img.resource.qikan.cn/qkimages/jsjz/jsjz202401/jsjz20240124-1-l.jpg)
打开文本图片集
【摘 要】为了提高五年制高职人才培养质量,优化教育的资源配置,江苏省常州刘国钧高等职业技术学校遵循产业发展规律、职业教育规律和学生认知规律,以“大数据与会计”为核心专业,推行“三方联动,协同育人”专业群人才培养模式,构建“业财一体”专业群课程体系,推进课堂教学改革,优化师资队伍建设,深化产教融合,开展社会服务,实现教学资源共享,发挥专业群的集群优势,为五年制高职专业群建设提供了有益借鉴。(剩余3797字)
网站仅支持在线阅读(不支持PDF下载),如需保存文章,可以选择【打印】保存。