基于主题意义探究的初中英语阅读教学策略

——以译林版九上 Unit 7 Reading板块为例

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【摘 要】基于主题意义探究的阅读教学是落实深度学习、发展学生核心素养的关键。阅读教学中，教师可以从四个层面引导学生探究主题意义：激活图式，建立潜在意义联结；梳理信息，建构语篇知识结构；挖掘内涵，探索语篇深层含义；分析评价，形成个人观点。

【关键词】初中英语；主题意义探究；阅读教学

【中图分类号】G633.41  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2024）03-0071-04

【作者简介】丁红礼，苏州大学实验学校（江苏苏州，215000）教师，一级教师。（剩余5242字）