培养科学精神的深度实验教学探索

——以“质量守恒定律”教学为例

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【摘 要】化学是一门以实验为基础的科学，教师可以通过化学实验培养学生的科学精神。教师基于对实验价值的理解，引导学生深度理解实验、深度体验实验，通过有价值的问题让学生在实验中质疑、实践，从而实现思维能力的提升、科学学习方法的渗透以及科学精神的熏陶。

【关键词】深度实验；科学精神；课堂教学

【中图分类号】G633.8  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2024）03-0019-05

【作者简介】耿雁冰，江苏省无锡市南长实验中学（江苏无锡，214031）副校长，高级教师，无锡市化学学科带头人。（剩余5227字）

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