基于大观念的高中英语课堂阅读教学理论与实践
【摘 要】大观念是高中英语教学中的一个新理念，教师需以此为导向设计阅读教学活动，提高学生的阅读水平与理解能力。基于大观念的高中英语课堂阅读教学，应结合英语语篇特征科学合理地制定阅读教学规划，以学科大观念为核心，运用主题引领的方式优化教学内容与流程，促进学生对主题语境的认知，实现深度学习的目标。
【关键词】高中英语；大观念；阅读教学
【中图分类号】G633.41 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2023）16-0050-04
【作者简介】赵存安，江苏省盐城市大丰区南阳中学（江苏盐城，224100）教师，高级教师，江苏省盐城市英语学科带头人。（剩余4638字）
