合作写作在高中英语读后续写教学中的实践与思考

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【摘 要】针对学生在读后续写中存在的问题，可以将合作写作运用于读后续写的训练中，从材料解读、故事构建、后续写作和写作评价四个方面介入学生的写作过程。具体实施过程中应引导学生读懂材料内容，分析语言，把握逻辑，勾连情感。

【关键词】高中英语；合作写作；读后续写；实施策略

【中图分类号】G633.41   【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2023）16-0011-05

【作者简介】陈玉松，江苏省锡东高级中学（江苏无锡，214105）教师，高级教师，江苏省教科研先进个人，无锡市优秀教育工作者。（剩余5107字）