创新多轮续写，以深度学习促写作素养提升

——以2022年新高考英语全国Ι卷读后续写为例

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【摘 要】当前读后续写教学仍存在互动偏弱、语言协同不足等问题，深度学习视角下的多轮续写从“语篇研读，吃透原文；思维启发，构思续作；行文表达，多轮落实；评价修改，学会学习”四个环节实施，有助于提高学生的写作素养。

【关键词】高中英语；深度学习；多轮续写；实施策略

【中图分类号】G633.41   【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2023）16-0016-06

【作者简介】韩炳华，江苏省邗江中学（江苏扬州，225009）教师，正高级教师，江苏省英语特级教师。（剩余8750字）