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【关键词】读后续写;高中英语;学科核心素养
【中图分类号】G633.41 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009(2023)16-0022-02
自从浙江省将“读后续写”作为高考英语的新题型以来,“读后续写”已然成为一线英语教师热切关注的话题。笔者发现,有相当一部分研究者将注意力投向了“写”,将研究重点放在打造“写”的模式和程序上,以期实现对学生“写”的速成训练。(剩余1997字)
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读后续写,功夫应在“写”外
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