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摘 要 小学语文古诗词教学不仅要引导学生学习背诵，更要提高学生的文学鉴赏能力。古诗词教学对学生语文素养要求较高，教师应转变教育理念，创新教学方式，以提高教学效果。本文以小学语文部编版教材为例，探讨了运用情境教学法开展古诗词教学的实施策略：丰富教学活动，课前预热提前入境；借助教材插图，图文结合创设入境；多种形式诵读，激发学生想象入境；运用媒体技术，穿越时空再现情境。（剩余4519字）
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情境教学法在小学语文古诗词教学中的应用探究
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