基础教育教研发展的新路向
——基础教育国家级教学成果获奖案例的启示
基金项目：2023年度省社科基金前期资助项目高等学校哲学社会科学研究重大项目“推进省域名师工作室有组织科研的行动研究”（编号：23ZD246）。
摘 要 教研制度是强国建设的教育基石。通过对基础教育国家级教学成果获奖案例的归纳反思发现，当前我国基础教育教研的新路向具体表现为内容不断聚焦、教研组织逐步优化、教师主体性充分发挥、数字化赋能教研模式转变以及公平导向不断凸显五大方面，这些经验为基础教育教研发展提供了宝贵借鉴。（剩余5049字）