指向高阶思维的小学英语表现性任务设计实践

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随着教育改革的不断深人，培育学生的核心素养已成为当前教育的核心目标。高阶思维是学生适应未来社会发展的重要能力，也是核心素养的重要组成部分。在小学英语课堂教学中，教师应以培养学生的高阶思维能力作为主要任务，这就需要教师在教学活动设计和实施中以表现性任务的形式，在真实任务的驱动下有效提升学生分析对应逻辑性思维、评价对应的批判性思维和创造对应的创新性思维能力。（剩余5253字）

试读结束

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