建构游戏中师幼互动的“再”探析

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[摘 要] 当谈及幼儿园高质量发展时，游戏、师幼互动已成为不可或缺的关键词。师幼互动质量的高低直接影响幼儿游戏效果的好坏，是幼儿的主体性、自主性能否凸显的关键影响因素。但是，师幼互动角色“缺位”或缺乏有效的师幼互动，导致了幼儿的自主游戏变成毫无目的、浅尝辄止的“放羊式”游戏。鉴于此，幼儿教师有必要对游戏中的师幼互动进行再思考。（剩余2668字）

试读结束

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