大观念视域下小学英语逆向教学设计的实践探究

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[摘 要] 在小学英语单元整体教学中，教师基于课程标准，围绕单元主题，深度剖析单元内各板块之间的隐性关联，提炼文本的深层育人价值，通过预定学习结果、预设评估细则、设计教学活动的逆向教学设计，以发展学生的语言能力为核心，以明晰的学习目标为起点，搭建一个由单元大主题统领、各板块子主题联动的完整教学单元，实现教学内容结构化、教学设计整合化、教学任务情境化，以及语言知识技能可迁移化。（剩余4961字）

试读结束

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