指向深度学习的地理课堂活动设计与思考

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[摘 要] 深度学习是培育地理学科核心素养的重要路径。文章以八年级地理“农业”一课为例，设计“探究高淳农业发展的昨天、今天、明天”真实学习情境，以此作为探究主线，明确活动设计的“核心任务”，搭建教学内容和学生真实生活的桥梁，阐明深度学习视角下地理课堂活动设计的思路，探究指向深度学习的课堂活动改进策略。（剩余4699字）

试读结束

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