中小学美术图像识读的策略

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[摘 要] 众多美术教育家对如何识读图像提出了具体的操作方法和步骤，但缺乏深层、立体的直接指向义务教育阶段图像识读的过程及方法参照。本文从师生共融的角度研究在课堂教学中引导学生进行图像识读的策略。

[关键词] 中小学；美术；图像识读；策略

一、现状问题

目前中小学美术图像识读教学中存在一些问题，主要体现在以下四个方面：粗糙、浅薄、混乱、单一。（剩余4341字）

试读结束

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