整合原版绘本与教材，变阅读为“悦”读

——以译林版《英语》（五年级上册）Unit 1 Goldilocks and the Three bears为例

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[摘 要] 本文对译林版《英语》五年级上册Unit 1 Goldilocks and the Three bears及其原版绘本的整合教学进行探索，提出文字、文学、文化三个整合视角，并阐明了具体的整合路径，旨在说明原版绘本与教材的有效整合，可以加强文字的丰富性和真实性，突出故事的文学性，从而培养学生的跨文化意识。（剩余5552字）

试读结束

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