“双减”背景下小学语文综合性作业设计研究

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[摘 要] “双减”政策对课堂教学和课后作业设计提出了更高的要求。如何将小学生语文作业设计得更加科学合理，如何改善当前小学语文作业设计中存在的问题与不足，是一个需要重视的问题。设计综合性的语文作业，可以有效解决上述问题，真正提高学生的语文核心素养。鉴于传统语文作业类型单一，不重检查和批改，要优化语文作业设计，就必须坚持语文作业趣味性、层次性、开放性和综合性的定位，探索小学语文综合性作业设计的有效方案。（剩余2777字）

试读结束

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