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[摘 要] 新一轮的课程改革，要求体育课堂在核心素养视角下进行改变和转型，特别是在体育课堂教学组织上强调“教会、勤练、常赛”一体化模式。而“常赛”处于学校体育课堂的核心位置，因为没有竞赛的体育课是不完整的体育课。体育比赛对学生运动技能的形成和应用、对学生体育核心素养的提升都有重大意义，也是体育独特育人价值的重要体现。（剩余4537字）
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提高“常赛”体育课堂的有效性策略
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