以教育现象学的视角理解农村儿童交往的体验

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[摘 要] 农村留守儿童是伴随城市化进程而形成的一个群体，他们的交往状况影响了其身心健康程度和受教育质量。研究以交往体验为切入点，采取现象学的方法，收集并分析儿童交往体验的生活逸事，揭示其意义结构与特征。交往体验可以作为进入农村留守儿童“内隐世界”的窗口，是提升他者认知的核心和培养家庭共情力的载体。（剩余3272字）

试读结束

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