“中国近现代史纲要”课程历史观培育研究

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摘 要：“中国近现代史纲要”作为高校思想政治教育的主干课程，承担着大学生国情国史教育和培育青年学生正确三观的重要任务，其中对大学生正确历史观的培育更是其主要功能之一。随着互联网与新媒体的不断发展，国内外部分错误历史观不断显现，新时代大学生对历史的认知也不断加深。但面对新形势、新变化，传统纲要课教学在史观培育过程中，存在轻视历史观教育、问题意识缺乏、说服性与趣味性不足等问题，需要不断增强跨学科对话能力，更新教学方式方法，敏锐捕捉热点历史观问题，才能更好提升课程深度和质量。（剩余5523字）

试读结束

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