兼融·并进·协同: 班级心育“友好”策略探究

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中图分类号:G44 文献标识码:B 文章编号:1671-2684(2026)02-0072-03

在社会快速发展与教育改革深化的当下,心理健康教育越发重要。但在实际教育实践中,心理健康教育却面临诸多挑战,如学生心理问题复杂,精准干预困难;部分教师专业能力不足,难以满足学生多种辅导需求;家校教育理念分歧,阻碍心理健康教育合力形成。(剩余3764字)

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